2011年行知研究第3期

 

2011年行知研究第三期

纪念陶行知诞辰120周年专刊

 

卷首

题词/周德潘˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（1）

 

纪念陶行知诞辰120周年专栏

缅怀陶行知先生/王铁军˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（4）

论陶行知的校长观及其现代启示/李建军˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（5）

论陶行知的师德理论及其现代意义/郑友训˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（8）

陶行知对中国教育的贡献/秦德林˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（11）

思念陶行知先生/夏茹˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（16）

 

学陶先进人物专栏

且歌且行行知路—吴辰的学陶之路/江阴华士实验小学˙˙˙˙˙˙˙˙˙（18）

走在行知路上  创造精彩人生/南京浦口区行知小学˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（20）

印象胡伟/赵昂˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（22）

痴情学陶  执着践陶—孙陈达学陶履痕/南通市陶研会˙˙˙˙˙˙˙˙˙（24）

 

浒浦论坛

行知引领  奏响优质发展主旋律/冯国昌 陈志明˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（26）

“知行合一”“普职融通”/温卫国˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（28）

让行知思想映红校园/禄彦海  温卫国˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（30）

践行陶行知教育思想 让数学贴近学生生活/殷伟康˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（32）

构建“生活化德育”凸显陶行知教育思想/殷伟康  顾雪芳˙˙˙˙˙˙˙˙（34）

 

生活教育

陶行知生活教育理论的哲学思想/张京海˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（36）

生活教育思想在当前学校教育中的传承与创新/彭欣欣˙˙˙˙˙˙˙˙˙（40）

浅谈农村留守儿童文化认同感/朱纯洁˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（42）

陶行知生活教育思想研究述评/刘宽˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（44）

研讨陶行知乡村教育思想在农村教育中的意义/吴小三˙˙˙˙˙˙˙˙˙（46）

唤醒生命的力量/何建芳˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（48）

让教育回归生活/邵正军˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（50）

 

行知路上

20年学陶师陶路/舒俊˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（52）

 

交流平台

研读行知教育  提升教师教学素养/胡德运  陈燕˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（54）

陶行知教育思想浸润下的教师教育实践/李红仙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（56）

 

 

实验学校

践行陶行知教育思想  努力打造优质教育资源/金雪林˙˙˙˙˙˙˙˙˙（60）

“儿童诗”校本课程的开发与实施的实践探索/马君诚˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（62）

 

信息纵横

江苏省第三届“行知杯”优秀论文评选结束˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（39）

 

陶研精品

与毛泽东等重庆机场的合影/杜蕾˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（64）

 

图片介绍

常熟市浒浦高级中学˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙（封面、封二、封三、封底）