学陶路上有花香，专家引领促成长
——苏州市陶研会对常熟市三所小学进行调研考核
首先，三所被调研的学校分别总结了近四年来学校的学陶师陶研陶工作的成果和经验：珍门中心小学的吴利芳副校长以《携手行知路，用心走好每一步》为题，将学校棋文化与陶研思想相融合，从“不断学习，切实提升生活化理论素养”“加强宣传，有效创设生活化育人环境”“认真实践，积极探索生活化教育模式”“潜心研究，努力开发生活化教学资源”四大方面进行了汇报；兴福中心小学的缪建国教导着重介绍了学校如何运用陶行知生活教育理论改进学校德育工作和改革学科教学方法，依托虞山文化资源，开展了丰富多彩的活动，充分诠释了“高兴地学习，幸福地成长”这一办学理念；大义中心小学的范丽萍主任从“理念引领，提升品牌”的高度，介绍了学校积极营造良好的学陶师陶研讨氛围，深入落实学陶师陶研陶工作，尤其提到了学校要求全体师生都能有感情地朗诵《陶校长的演讲》，并用“每天四问”来鞭策和激励自己，用实际行动向陶行知学习。
针对三所学校的工作汇报，专家组肯定了各校的陶研工作做得细致、扎实，且各有特色，强调要用发展的眼光来看待陶行知“生活即教育”理论，指出今天的生活是发展的生活，是崭新的生活，是丰富的生活，因此要充分利用身边的资源，用积极的生活来教育。专家组还建议三所学校可以形成一个联合体，以沙龙活动、课堂教学等形式开展活动，将研究思考融入到课堂中来。此外，专家组还对珍门中心小学提出的“生活化课堂教学模式”比较感兴趣，建议学校对这方面可以做深入的研究。
最后，常熟市教育学会周老师作了总结发言，她希望三所学校能继续申报“江苏省陶行知研究会实验学校”，并一如既往地做好学陶师陶研陶工作，结合学校文化特色建设，为学生创造美好的生活。
通过本次调研考核，三所被调研的学校在得到专家组的指点之后，必将更加坚定地行走在学陶路上，静听“陶花”盛开的声音，一路践行，一路花香。
（珍门小学 供稿）