第五届“行知杯”优秀论文颁奖暨“行知伴我成长”论坛大会成功举办
江苏省陶研会举办的第五届“行知杯”优秀论文颁奖暨“行知伴我成长”论坛大会大于11月16日在南京圆满结束。
张行副会长主持了论坛的开幕式活动。会长周德藩发表讲话。他说，我们陶研会要通过自身的努力，形成自己品牌的项目。例如行知杯的评奖活动，能够形成一个论文评奖的品牌，“行知伴我成长”论坛，能够形成一个论坛的品牌。年轻人需要成长，成长需要榜样，而陶行知就是我们的榜样，特别是我们教育工作者的榜样。成长是需要引领的，而陶行知的教育思想，教育实践都是我们成长的引领力量。使更多的年轻人茁壮成长，让我们的教育充满希望。因此，我们努力把这个论坛变为品牌的论坛，让更多人来关注，更多人在陶行知思想引领下，成为成熟的教育工作者，成为成熟的教育家。陶行知生活力和生活教育的思想，是一个很好的研究主题，我们要围绕陶行知生活力和生活教育思想，作深入的理论研究，作深入的实践探讨，形成我们自己的认识，这个主题要成为陶研会今后的主题去认真探究。王铁军副会长作了第五届行知杯评选工作汇报。他首先感谢各市陶研会的领导、秘书长，各位陶友，特等奖和一等奖的获得者积极参加本次活动。他说，自2009年新一届理事会成立以后，我们的行知杯优秀论文评选活动到现在已经是第五届了。如今“行知杯”论文评比活动和“行知伴我成长”活动已在全省各地产生一定影响，已逐步成为省市陶研会开展学陶师陶有影响的工作品牌。陶行知教育思想是经过千锤百炼的真金，陶行知教育思想对我们今天的课程改革和教育改革都具有现实的指导意义。我们的活动，不仅在江苏省有一定影响，在国内陶研界也有重大影响。王会长介绍了五届行知杯和论坛的活动情况，还报道了前不久在上海举办的“第二届长三角行知伴我成长”活动。王会长说，论文评奖活动，能够体现各地学陶师陶的成果，充分体现我们的校长老师学陶师陶鲜明的主题，体现用陶行知教育思想去分析研究问题，指导我们课程改革和教育改革，指导学校的德育工作和管理工作。学陶师陶活动不要浮躁，不要急躁，不要忽悠，不要作秀，更不允许弄虚作假。我们的评选坚持标准，坚持质量，坚持公平公正，强调文章实践的价值，我们要坚守求真务实的作风和学风，以教学研究为本，以行动研究为本，以校本研究为本。他还提出和分析了本次论文评比中存在的三点不足和问题，表扬了评选工作规范的市陶研会，他希望省陶研会和各市县区陶研会、实验学校，本着共同努力，追求卓越，提升品质，精益求精，好上加好的精神，不断克服我们的问题和不足，把下一届行知杯的工作做得更好。
费炜炜秘书长主持了“行知伴我成长”的论坛交流。程振理（江苏泗洪中学）、邱磊（通州区二甲中学）、 包晓燕（无锡市云林实验小学）、 陆含（苏州亭林中学）、 殷娟（泰州迎幸实验学校）、苏鸿岭（南京市方兴小学）、 李振华（宜兴市桃溪小学）、林小霞（如皋市九华初中）、 王稼伟（无锡机电高等职业技术学校）九位获特等奖的老师做了发言交流。省陶研会学术委员会常务副主任高谦民教授作了精彩点评。他说，好文章不是写出来的，而是做出来的！特等奖论文写得好，是因为作者们平时做得好。他们创造了许多好的经验，值得我们认真学习。但学习的重点不在于怎样做，而是为什么要这样做。因为在每一个具体做法背后，一定有一种理念在支撑着。所以我们最需要学习的还不是技术层面的东西，而是观念层面的东西，即教育理念。掌握了正确的教育理念，我们就能够在教育舞台上演出许多有声有色的活剧来。针对九个特等奖老师的发言，他提炼出六个值得我们学习的教育理念和好的经验：第一，生活是最好的教科书；第二，教育需要民主；第三，教育重在求真；第四，学生需要被关注；第五，宽容是感化学生的良药；第六，要为孩子的一生着想。
《江苏教育研究》杂志社社长金连平研究员作了精彩的“论文写作与创新”报告。
张行副会长主持了行知杯论文颁奖仪式，颁发了特等奖、一等奖和组织奖的证书。
最后，张行副会长对会议进行了总结。希望教师们联系自己教育教学的工作实际，认真研读陶行知著作，深入理解陶先生的思想，结合陶行知的教育思想、教育理念，就如何学陶师陶，促进课程、教学改革和学校发展、加强师德建设和教师专业化队伍建设等多个层面的问题进行探索，对自己的工作多回顾，多反思，多与同行交流，使学陶师陶促进教育教学改革不断取得良好效果。
江苏省陶行知研究会
2013年11月20日
