学陶 师陶 研陶
——2013年“陶行知教育思想理论研讨会”在南京师范大学召开
2013年10月13日上午9点，由江苏省陶行知研究会学术委员会与南京师范大学教育科学学院共同承办的“陶行知教育思想理论研讨会”在南京师范大学南山专家楼一楼多功能报告厅顺利召开。江苏省陶研会会长周德藩、江苏省陶研会副会长王铁军、南京师范大学教育科学学院院长师顾建军、南京市浦口区行知小学校长杨瑞清、江苏省陶研会学术委员会常务副主任高谦民、南通师范大学教科院院长丁锦宏等75位陶研专家与学者出席了本次会议。
本次研讨会的主题是“生活力与生活教育”，旨在贯彻落实《陶行知研究会2013年工作意见》，加强对陶行知教育思想的理论研究，提升我省的陶研水平。
13日上午，由南京师范大学教育科学学院院长顾建军主持会议，顾院长以“金秋十月、深秋十月、美丽十月”这样优美而浪漫的语句揭开了会议的序幕，并介绍了各位与会领导及优秀教师代表。
接着，江苏省陶研会会长周德藩做大会致辞，周会长对江苏的陶行知教育思想研究工作做了简单的介绍，并提出了陶研理论研究的期望。周会长讲到：“陶行知为什么脱下西装跑到乡下搞教育？他是为民族高昂的理想去的，他不是去教人识字的，他是为了培养与民族高昂理想相适应的公民！”“我们讲三个文明……只有提高了人的民主精神才能真正实现文明！”周会长倡导从宏观的视野、理论的深度来发展陶行知教育思想。周会长的致辞深明大义、内涵深刻，不仅仅是从教育方面，更是从国家大局出发对陶行知教育思想做出了意义深远的思考，引起了全场的热烈掌声。
南京师范大学教育科学学院院长顾建军对会议做了简单介绍，指明会议宗旨和会议主题。顾建军院长指出会议宗旨是走深陶行知，走进陶行知，以学为技，以用为本，以一个关键点来研究陶行知、发扬陶行知；会议主题是“生活力与生活教育”，生活不仅仅是教育内的主张，同时也涉及到生活观、价值观、方法论、价值论的方面。
江苏省陶研会副会长王铁军做了“生活力教育的价值取向及其当代新发展”的主题发言，王铁军以娓娓道来的语言对生活力教育的价值取向进行了深刻的思考，展示了多元的充满创造的生活观，为人们理解生活力提供了理论依据。
江苏省陶研会学术委员会常务副主任高谦民的发言主题为“培养生活力是生活教育的根本宗旨”，对陶行知教育思想关于“生活力”的部分做了深入的探讨与分析，并以案例分析的形式对违背教育理念的行为进行了批判、提出了新的教育希望。
江苏省南通市二甲中学邱磊老师从“生活力”的永恒性与“生活力”的哲思性方面对陶行知“生活力”的价值回归进行了探讨，用比较教育方法对陶行知教育方法形成了一种独特的研究方法，开启了独特的研究视角。
南通市通州区教育科学研究室主任秦德林的发言主题是“教师生活力及其提升”，秦德林主任以幽默犀利的语言、丰富的案例把生活教育、生活力引向教师层面，独辟蹊径地对陶行知“生活力”的教育思想阐述了自己的见解。
丹阳市开发区中心小学校长钱志强的主题发言为“构建以生活力为核心的新生活学校的实践与探索”，对学校如何融入陶行知教育思想从而实施教育实践做了精彩介绍。钱志强的主题发言告诉我们生活力不再是理论，不再是教材，已经变成了教育行动，给了大家很多的启发与思考。
南京市晓庄学院副院长彭小虎做了“生活力来自于课程设计”的主题发言，发言中展示了自己所在学校的课程设计、课程结构、课程内容、教学方法等等，真正地把“生活力”的教育思想践行到教育实践中去。
13日下午，会议由江苏省陶研会学术委员会常务副主任高谦民教授主持，高谦民教授对上午的会议做了简单的梳理，并以巧妙的语言引入了下午的会议议程。
南通师范大学教科院院长丁锦宏做了“陶行知情感教育思想”的主题发言，对陶行知教育思想做了细致的介绍，并从情感教育的角度对陶行知生活教育思想做出了深入的分析。
江苏省泰州中学优秀教师董旭午老师的主题发言为“学陶师陶：最最重要的是行动”，从语文教学实践中体悟陶行知“生活力”教育思想，认为陶行知教育思想与当代教育是彼此融合而不是相互矛盾的。董旭午老师用充满智慧的语言以新的角度解释了陶行知教育思想。
此外，南外仙林外校中高级教师黎鹤龄、江苏省运河高等师范学校主任顾伟做了主题发言，南京市浦口区行知小学校长杨瑞清等踊跃自由发言，会场气氛热烈而充满激情。
江苏省陶研会副会长王铁军做总结发言，他历数了陶行知教育思想研究会的发展历程，对各位代表的发扬做了简要评析并总结到：“本次研究活动达到了预期目标，顺利完成了研讨任务，与会代表规模达75人，超过了预期，论文提交数量达到四十多份，这是一项非常了不起的成就。”
江苏省陶研会学术委员会常务副主任高谦民教授高谦民教授对会议做了最后的陈词，会议圆满结束。
