春天，“陶花”开了
——省陶研会领导视察丹阳市陶研工作
为加强陶研会实验学校建设，进一步推动我省学陶、师陶、研陶活动的开展。2013年3月省陶研会副会长王铁军、秘书长费炜炜、以及刘连华老师一行3人，在省陶研会小教专业委员会秘书长韦国清的陪同下，视察了丹阳市的学陶工作。
王会长一行首先视察了丹阳市新区实验小学，参观了校园，听取了学校关于行知校园文化打造的设想和已进行的有关实践活动，并对学校“行知行”课堂教学模式的研究课题作了指导。
新区实验小学校园文化建设本着思想文化先行的理念，用陶行知思想为主线来统领，为学校的发展“凝神铸魂”。他们首先是建好校园物态环境，在景点中加载了中国传统文化的内涵，设计了“百家姓”、“二十四孝”广场，“十二生肖”、“二十四节气”路，陶行知讲学情境雕塑。浓浓的富有童趣的景点，吸引了孩子们的目光，使得校园的每一个角落都弥漫着学陶师陶的气氛，浓郁了学校的文化氛围，充分发挥了文化化人的作用。
其次是丰富师生精神文化。为引导师生以陶行知为师，与陶行知为友，学校先后邀请省陶研会周德藩、行知学校校长杨瑞清等来校指导，在全体教师、学生以及学生家长中开展了征集校徽、楼名、苑名、路名、广场名等活动。各教师带头熟悉内化其蕴含的意义并带领学生组织参观校园，熟悉各景点布置，了解命名的内涵深意，进一步领悟陶行知的伟大思想，激发师生爱校爱岗的情感。学校组织人员对教室、活动室、办公室等进行文化布置，力求用“生活教育”理念，呈现“自然、自由、自在、自为”的文化状态，教师办公室以一种植物花卉命名，每个班级则用一种动物命名，学习这些花卉和动物的象征精神，引导学生到广阔的天地中去学习。
学校力求实现学科渗透。学校科研人员也基于“知行合一”的思想，进行了课题研究的初步探索，他们将在各科教学中构建“行知行”的课堂教学模式，使行知思想自然地深入到各学科中，扎根在师生思想中，让“陶花”开得更加灿烂。
下午，省陶研会领导又听取了丹阳界牌中心小学陈全福校长的介绍，晚上与丹阳界牌初中王国忠校长、全州中心小学景爱民校长、珥陵学校校长共同研讨学陶事宜。
视察过程中，王会长指出，学校应该策应时代的发展，站在更高的高度学陶师陶，加强对学生“生活力”的教育。他还欣然为丹阳新区实验小学题词，希望学校能如大鹏展翅飞向更高的境界，走向一流名校的行列。
