在江苏省暨南京市纪念陶行知诞辰120周年大会上的讲话
江苏省人民政府副省长 曹卫星
（2011年10月17日）
同志们，朋友们：
今天，我们怀着十分崇敬的心情，在这里隆重纪念陶行知先生诞辰120周年，深切缅怀他为民族独立和人民幸福作出的卓越贡献，追思和学习他为国家教育事业不懈奋斗的崇高风范，激励广大教育工作者积极投身教育现代化建设，推动经济社会在新起点上又好又快发展。
陶行知先生一生与时俱进，为国家的独立、自由、和平、民主而斗争，是伟大的民主主义战士。他早年参加辛亥革命和“五四”运动，拥护中国革命先行者孙中山先生“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，并以“国民外交使节”的身份到28个国家和地区宣传抗日，在抗日救亡斗争中身先士卒。他先后参与组织了上海和全国各界救国联合会，是中国民主同盟的发起人和领导人之一。抗战胜利后，陶行知先生积极投身革命事业，在上海的最后一百天发表了百余场演说以抨击国民党的内战独裁政策。1946年7月25日，陶行知先生终因“劳累过度、健康过损、刺激过深”突发脑溢血逝世。他的去世，是中国民主革命运动的重大损失，是中国人民解放事业的重大损失。
陶行知先生毕生追求真理，与中国共产党亲密合作、同心同德、肝胆相照。早在上世纪二十年代末，陶行知先生就在国民党实施白色恐怖的异常危险环境中，以超常胆识在其创办的各类社团中保护了一大批共产党人。他曾向身边的共产党人坦然表示：“我愿意做篱笆，保护你们。”陶行知先生在担任国民参政会参政员期间，多次赞成并联署中共参政员提出的议案，与中国共产党并肩同顽固派、妥协派、投降派进行了坚决斗争。他在组织上没有加入中国共产党，但在思想和行动上确立了全心全意为人民服务的共产主义世界观。正如周恩来同志所总结的，陶行知先生是“一个无保留追随党的党外布尔什维克”。
陶行知先生终生致力于教育事业，不断探索中国现代教育的发展道路，是伟大的人民教育家和教育思想家。他提出“生活即教育，社会即学校”以及“教学做合一”等诸多重要思想，强调“好先生不是教书”而是“教学生学”，主张改造旧教育、开创新教育，反对“沿袭陈法”的老八股教育和“仪型他国”的奴化教育。他留下的几百万字的教育论著，是我们宝贵的精神财富。他认为在贫穷落后的农业国家，农民是普及教育的主要对象，工人阶级是革命运动的先锋，教育要为工人及其子女服务，为工农群众求解放创造条件。他一心“要使全国人民都有受教育的机会”，主动辞去待遇优厚的国立东南大学教授、教务长职务，终生推行平民教育，于1927年3月在南京郊区创办了晓庄乡村师范，着力培养具有“健康的体魄、农夫的伸手、科学的头脑、艺术的兴味、改造社会的精神”的教师。他在极其困难的条件下，艰苦兴教、勤俭办学，鞠躬尽瘁、死而后已，宋庆龄先生称颂他为“万世师表”。
同志们，朋友们，陶行知先生在短暂生涯中表现出来的非凡气魄、胆略和智慧，形成的崇高思想、品德和风格，为我们树立了光辉榜样，特别是他对教育事业无限热爱和执着追求的精神永远值得我们怀念和学习。
我们要学习陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。陶行知先生在国家多灾多难、民族生死存亡的关键时刻，为了兴办教育东奔西走，动员国内外一切热心教育事业的人士捐资兴学，把自己的一切收入都用于发展教育事业。他说“穷到要饭也要办教育”，自称为抚育人民子女的“老妈子”。他为了教育事业以苦为乐，把“埋头苦干”变成“抬头乐干”，集中体现了一名教育家的思想境界和超然情怀。广大教育工作者向陶行知先生学习，就是要做到志存高远、爱岗敬业，把自己的理想和追求融入教育事业，努力为培育人才、发展先进文化、推动社会进步贡献全部智慧和力量。
我们要学习陶行知先生“爱满天下”的高尚情操和师德修养。陶行知先生爱祖国、爱人民、爱学生胜过爱自己。他爱祖国，在一首诗里写道“我是中国人，我爱中华国，中国今天不得了，将来一定了不得”；他爱人民，“要钻进老百姓队伍里变成老百姓的亲人”；他爱学生，尊敬和信任学生，时时虚心和学生一起研究问题。他言行一致、以身作则，身教重于言传，凡要求学生做到的自己首先做到，以实际行动对学生进行潜移默化的教育。广大教育工作者向陶行知先生学习，就是要做到为人师表、教书育人，以自己的人格魅力影响和教育青年学生，努力成为学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。
我们还要学习陶行知先生的先进教育思想和理念。陶行知先生创立的以“创造”为灵魂的“生活教育论”，主张创造的人生是“患难与欢乐所织成”，告诫学生要懂得“失败为成功之母”、“奋斗为成功之父”，要经得起挫折的考验，为追求真理而不懈努力。他倡导对学生进行“六大解放”，把学生的眼睛、头脑、双手、嘴、空间和时间都解放出来，把自由还给学生。他首倡教育应当培养“永久的现代人”以适应“川流不息”的现代化的要求，使学生具有终身学习的自我发展能力。他的这些理论博大精深、内涵丰富、思想深邃，仍在继续指导着我们今天的教育实践。广大教育工作者向陶行知先生学习，就是要做到严谨笃学、勇于创新，崇尚科学精神，积极投身教育改革，努力培养更过德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
同志们，朋友们，陶行知先生生前长期在江苏学习、工作和生活，如今离开我们已经六十多年了。可以告慰他的是，新中国成立特别是改革开放以来，经过全省上下的共同努力，江苏教育取得了令人瞩目的成就，正朝着率先建成教育强省、率先实现教育现代化的目标奋力迈进。实现这一宏伟目标，需要我们坚定不移地实施科教与人才强省战略，牢固确立教育优先发展的战略地位，全面贯彻党的教育方针，确保中长期教育规划纲要的各项部署落到实处，使教育成为江苏最重要的品牌，教育优势成为江苏最突出的优势。这是我们的历史责任和使命，也是我们对老一辈教育家最好的纪念。要大力提升教育现代化水平，加大区域教育现代化建设力度，促进各级各类教育协调持续快速发展。要大力提高教育质量，树立科学的教育观和质量关，注重内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平。要大力促进教育公平，坚持教育的公益性和普惠性，进一步缩小不同群体之间的发展差距，真正实现人的全面发展和社会全面进步。要大力推进教育改革创新，加快重要领域和关键环节改革步伐，努力消除影响教育事业科学发展的体制机制障碍。要大力增强教育服务能力，完善知识创新和服务体系，加强教育与科技、经济的紧密结合，不断提高教育服务经济社会发展的能力和水平。
同志们，朋友们，陶行知研究会是开展陶行知教育理论研究和实践的专门机构，多年来为宣传和发展陶行知教育思想、推动教育改革发展作出了重要贡献。在新的发展阶段，我们要深入贯彻落实科学发展观，进一步加强陶行知教育理论的研究，大力继承和弘扬陶行知先生的伟大精神，凝心聚力、奋发进取，开拓创新、扎实工作，努力办好人民满意的教育，为全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设作出新的更大的贡献！