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申报江苏省陶行知研究会“十二五”规划课题的

[日期:2010-12-23] 来源:  作者: [字体: ]

江苏省陶行知研究会文件

苏陶学(11)号

 

关于申报江苏省陶行知研究会

“十二五”规划课题的通知

各市、县(区、市)陶研会、小教、幼教、职教专业委员会、各实验学校:

 

根据《江苏省陶行知研究会课题研究管理办法》的有关精神,现将江苏省陶行知研究会“十二五”规划课题申报工作的指导思想、基本原则和有关事项作如下说明。 

一、指导思想和申报原则

1.贯彻党和国家的教育方针,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,实践陶行知教育思想,把握正确的教育改革方向。

2.重点研究“学陶师陶研陶”和教育教学改革与发展中急需解决的重要问题,改进教学实践。

3.探索和谐社会建设过程中基础教育、职业教育、学前教育等基本思路与规律,进行超前研究,引领教育改革的发展。

4.总结或验证已有的研究成果,以陶行知教育思想为指导开展教育实验。

、课题级别

江苏省陶行知研究会是由江苏省民政局批准并登记江苏省教育厅主管的一级学会,因此本学会的课题属于省级课题。

三、申报条件

1.课题负责人必须是江苏省陶行知研究会会员。研究人员不少于3人。

2.从本年度开始,课题分重点课题和一般课题两类。

3.已向其它科研课题系列申报的课题不得重复申报。

4.同一年度同一申报者只能申报一项课题。

四、申报程序

1.有意申报的个人填写统一制定的《课题申请书》(用A4纸复印有效)。《课题申请书》封面的申报类别中请写明重点课题一般课题

2.《课题申请书》经申报者所在单位审核并签署意见后,报送江苏省陶行知研究会。

3.经立项评审后,根据研究方案的可行性、预期研究成果的价值、研究人员的能力、研究经费保障等方面,由省陶研会学术委员会组织评审,确定重点课题和一般课题。同意立项的课题由江苏省陶行知研究会下达《课题立项通知》。

4.经立项评审后的重点课题,根据研究方案的可行性、预期研究成果的价值、研究人员的能力、研究经费保障等方面,省陶研会将精选部分课题送报中国陶行知研究会,争取成为国家级研究课题。

四、选题要求

立项课题要紧密结合学校教育教学改革实际,开展陶行知教育思想的理论和实践研究,突出应用研究、行动研究和校本研究。课题力求具有科学性、创新性和可操作性。课题的选题,可参照江苏省陶行知研究会课题指南。课题指南的内容,只是为申报者提示选题方向和研究范围,申报者应结合实际,自行提出课题名称,选择研究内容。有较丰富前期研究成果或实际工作经验积累的,研究内容又不在本课题指南范围内的,也可申报自选项目。

五、其它说明

本年度重点课题、一般课题由江苏省陶行知研究会统一组织评审立项、结题,所有课题根据《江苏省陶行知研究会科研管理办法》的有关精神评审。

各大市陶研会积极组织十二·五课题申报工作,于2011315日前,统一把课题申报表寄送省陶研会秘书处,课题申报表见附件。在相关栏目当中填写各市陶研会的推荐意见。重点课题每项收取500元评审费,一般课题每项收取300元评审费,该费用用于课题的评审、中期检查等支出。

六、申报时间和联系人

申报时间截止2010315日。逾期不予受理。

通讯地址:南京市北京西路15-2号江苏省教育投资中心内1207室。邮编:210024

联系人:王凯  手机:15996284888;邮箱:[email protected]

望各市、县(区、市)陶研会、各专业委员会、各实验学校积极认真做好申报组织工作。

 

 

                           江苏省陶行知研究会

                                         二〇一○年十二月十日

 


江苏省陶行知研究会“十二·五”教育科研课题指南

一、关于教育理论问题

1.科学发展观与教育发展的研究

2.建设和谐社会与教育发展关系的研究

3.社会环境、人口、文化与教育发展关系研究

4.优秀教育传统与教育现代化关系研究

5.基础教育发展的国际比较研究

6.教育公平、效率、质量与均衡发展的理论研究

7.构建终身教育体系研究

8.陶行知教育思想与现代教育发展结合的研究

9.陶行知教育思想现代价值的研究

10.陶行知教育思想与城乡教育均衡发展的研究

11.陶行知生活教育思想实践研究

12.陶行知生活教育思想与课程、教学改革的研究

二、关于基础教育发展问题

1.义务教育普及如何从“量”的发展向“质”的提高转化的研究

2.推进基础教育优质均衡发展的现状、问题与对策研究

3.提高农村义务教育水平的主要问题与对策研究

4.不同类型地区推进教育现代化的研究

5.弱势群体教育的研究

6.扩大优质教育资源的实践与对策研究

7.加快高中阶段教育发展的研究

8.学校与区域教育发展水平评价的研究

9.学校管理变革及其效率问题研究

10.当前基础教育热点难点问题研究

11.陶行知“真人”教育思想与现代中小学生培育研究

三、关于农村教育问题

1.农村中小学培养目标的研究

2.农村教师队伍建设问题的研究

3.落实农村免费义务教育的研究

4.加强农村义务教育管理问题的研究

5.深化农村义务教育政府投资体制改革的研究

6.“三教统筹”发展问题的研究

7.农村学校布局调整及其相关问题的研究

8.农村寄宿制学校建设的实践研究

9.农村中小学现代化远程教育工程建设实践研究

10.实施“两免一补”和资助农村经济困难学生工作的实践研究

11.陶行知教育思想与当今农村教育改革发展的研究

12.农村留守儿童问题与对策研究

13.陶行知教育思想与社会主义新农村建设的研究

四、学校建设问题

1.现代学校制度建设研究

2.公办学校体制改革问题研究

3.学校教育制度建设的研究

4.学校文化建设与文化管理的研究

5.“校长负责制”的实践研究

6.校务委员会的实践研究

7.特色学校建设的理论与实践研究

8.学校资源利用效率问题研究

9.学校办学特色、目标定位与实施策略研究

10.学校发展决策与策划的研究

11.校园安全防范体系及其意外事件应对策略

12.学校共同体发展模式的探索研究研究

13.有效的校本研修的策略和方法研究

14.学校管理的基本问题和提升问题的研究

15.优秀校长成长个案及成长规律的探索与研究

五、关于素质教育问题

1.各学段学生德智体美综合素质的调查研究

2.学生综合素质的总体设计与教育培养过程、策略的实验研究

3.社会实践、劳动技术教育在素质教育中作用的研究

4.各学科推进素质教育的新型教育教学模式个案研究

5.传统文化与现代公民素质培养的关系研究

6.学生个性、特长的培养与全面提高学生素质的关系研究

7.探索符合少年儿童成长规律的教育方法的研究

8.特长学生的培养问题的研究

9.学校实施素质教育的模式研究

10.自动主义与学生自我管理的研究

11.德育为先的理论与实践研究

12.问题儿童的心理特点及其转化策略研究

六、职业教育

1.陶行知的生利主义教育和职业教育研究

2.职业教育人才培养体制研究

3.校企一体化合作办学模式探索与研究

4.职业教育发展战略研究

5.职业教育吸引力研究

6.职业教育教学改革创新研究

7.职业教育集团化发展研究

8.加快农业职业教育发展的对策研究

9.职业学校教师专业化建设研究

10.职业学校学生综合职业素质养成研究

11.职业学校就业创业研究

12.职业学校校本研究机制探索与研究

13.职业学校管理制度与运行机制研究

14.职业学校专业设置标准、调整及质量评价机制研究

15.新形势下中等职业学校德育工作创新研究

16.中等职业学校课程体系设置及教材建设创新机制研究

17.中等职业学校教师配置与激励机制研究

七、课程教学与考试评价改革问题

1.现代教学理论与教与学的改革研究

2.陶行知教育思想与课程教学改革的研究

3.班级教学与个性化教学互补与协调的实践研究

4.先进教学方法及其推广研究

5.学生学习方法的研究与指导

6.学生学习兴趣的起源、发展及培养的研究

7.学生学习动力机制的研究

8.接受式学习与合作探究学习关系的研究

9.地方课程开发的研究与探索

10.校本课程开发的研究与探索

11.课程改革相配套与考试评价制度改革的实践研究

12.陶行知“教学做合一”思想的课堂教学实践研究

13.中小学生生活化校本课程开发的研究

14.课堂教学质量评价体系的研究与实践

15.在课改中,“小先生”与“艺友制”的实践研究

16.用陶行知教育思想剖析农村薄弱学校教学改革的研究

17.问题教育与自学辅导的现代课堂教学意义

八、关于教师队伍建设问题

1.师德现状调查与师德教育的研究

2.教师专业化建设与管理的研究

3.教师专业发展策略研究

4.教师专业发展阶梯式目标与策略研究

5.教师共同体建设的实践研究

6.教师人事制度改革与发展的研究

7.学校优秀教师成长的个案研究和规律探索

8.教师继续教育问题研究

9.当前教师心理状况调查与解决对策的研究

10.农村地区师资队伍现状与建设问题研究

11.教师评价研究

12.陶行知的师德观与教师师德建设的研究

13.高水平教师群体与个体形成机制的研究

14.实现“教育家办学”的现实路径的研究。

九、德育问题

1.新世纪德育目标和内容的研究与探索

2.生活德育的理论与实践研究

3.诚信、责任、禁毒、解救网迷……单个德育目标教育实践的研究

4.日常生活守则和行为规范之养成教育的研究

5.新时期青春期教育的研究

6.优秀班主任工作个案和工作规律的探索与研究

7.学生中“非正式组织”产生的原因、利弊及正确引导的研究

8.学科教学中德育渗透问题的研究

9.新时期共青团、少先队工作的探索与研究

10.新时期中学生人生观、世界观教育研究

11.网络环境下的学校德育研究

12.陶行知教育思想与未成年人思想道德建设的研究

13.网络环境对德育影响的研究

十、关于教育心理问题

1.当前中、小学生主要心理问题的调查研究

2.心理健康的“教育”、“问题预防”、“疾病治疗”的研究

3.心理健康教育中建立预防、预警、心理危机干预“三预”工作机制的研究

4.特殊生理问题 (肥胖、矮小、残、病)学生的心理问题及其教育的研究

5.“后进生”心理问题的表现、成因及转化教育的个案研究

6.弱势群体子女心理问题及其教育的研究

7.学生心理健康评价标准的实验研究

8.教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究

9.家长素质及教育方式方法对学生心理健康影响的研究

10.陶行知关于心理学在教育中广泛应用的研究

11.陶行知关于心理测量思想的现实意义

十一、学校与社会、家庭教育互动问题

1.成功家庭教育的个案研究

2.“问题学生”家庭教育的个案研究

3.对家长教育的内容、方法、组织形成的研究

4.社会教育资源、校外教育基地的开发、建设与利用问题的研究

5.社区形成青少年良好成长环境的建设的研究

6.学校、社会、家长形成良性互动合力培养学生健全人格的教育机制的研究

7.学生安全问题的学校、社会、家庭影响因素的研究

8.影响学生健康成长的社会因素的研究

9.学习困难学生的心理指导研究

10.农村留守儿童问题与教育对策研究

11.陶行知关于难童教育伟大实践的现代价值的研究

十二、教育信息化问题

1.信息技术应用与学科教学整合的研究

2.农村地区学校现代信息技术的普及及综合利用问题研究

3.农村远程教育网建立后优质教育资源的利用与本地教师教学整合的研究

4.以现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究

5.教学方法改革及现代教育技术的应用研究

6.陶行知重视放映机、留声机与汽车运输的现代意义的研究

十三、关于民办教育问题

1.关于民办教育的政策和法律地位的研究

2.民办教育的国际比较研究

3.各级各类民办教育的社会定位研究

4.民办学校的师资队伍建设问题研究

5.民办学校的内部管理体制问题研究

6.民办学校的社会生存环境问题研究

7.地区性民办教育协会组织的作用及行业自律问题研究

8.民办学校与公办学校的关系问题研究

9.民办教育经费及基金管理问题研究

十四、学会工作与推动群众性教育科研问题

1.“十二五”期间我国社团组织面临的机遇与挑战研究

2.社团组织的人力资源结构和激励机制的研究

3.各级陶行知研究会、实验学校加强自身建设问题的研究

4.加强基层陶行知研究会建设的研究

5.非营利性机构的运作模式研究

6.各级陶行知研究会、实验学校开展群众性教育科研活动的形式、途径、方法、内容的探索和创新的研究

7.扩大和改善学会科研服务功能的研究

8.校本科研的目标、组织实施的方法、途径的研究

9.教师群体科研意识、科研能力的教育和普及提高的研究

10.学科带头人教育科研经验个案研究

11.陶行知研究会工作实践的研究

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